当我们在厚书本上写字时，靠近装订线的位置书写较为困难，阅读也有不便。宁大科院的学生通过改变传统的书页装订方式，实现了书写阅读更顺畅、更舒适。这个由曹颖婕、詹淑瑶等同学设计，石磊老师指导的“Easy to write”（轻松写）的书籍设计，获得2017年德国红点概念设计奖。

宁波大学科学技术学院自2013年起，已连续4年荣获德国红点、德国IF、欧洲产品设计奖等国际赛事大奖。

工作室制形成高效学习场域

2013年，该院石磊老师带领学生设计的作品“可变输液架的药箱”设计一举摘得德国红点至尊大奖，宁大科院也因此成为宁波首个获得红点至尊大奖的高校。

德国红点设计大奖(Red dot design award)被称为设计界的“奥斯卡”，分设产品设计，传达设计以及设计概念等竞赛单元，每年吸引超过60个国家，1万件作品投稿参赛，只有5%的作品能获奖，在浙江，只有浙大、浙工大、中国美院、宁波大学等少数高校上过获奖名单。

连续四年获奖，宁波大学科学技术学院是如何做到的？

宁波大学科学技术学院位于慈溪创新创业基地的交互设计工作室（原工业设计工作室），设有展示区、讨论区、工作区，每个学生皆有自己的电脑、工作台。与大学里一般专业学生上一门课换一间教室有所不同，这里学生的课程教学与课余练习都在工作室进行。

工作室负责教师石磊老师是浙江大学硕士、美国麻省理工学院交流学者，他在学生时代已经获得4个红点1个IF奖。“石老师从早到晚都会待在工作室里，我们有问题可以随时请教他。”该工作室周哲元同学说，学生与老师已经结成兄弟战友般的情谊。

工作室还兼具传帮带效应。同专业模块的学生同在一个大工作室，无论是学习经验还是良好学风都可以在学生之间潜移默化地传承。“看到学长们勤奋钻研获奖了，我会觉得自己经过努力也可以做到。”设计出可让盲人感知时间存在的手表(BlindWatches)并获得2014年德国IF概念设计大奖的侯孟荣同学告诉记者。

项目驱动让教学成果接轨市场

传统教学模式是老师照着教材向学生灌输知识，学生被动接受。项目驱动教学则是引入社会实际需求项目，老师将项目融合到课堂教学实践中，或者利用课余时间与学生一起完成与市场接轨的设计项目。让学生参与实际项目，变“演习”为“实战”，提前接受市场的检验，成为专业素质过硬、适应能力强的应用型人才。

项目驱动教学，已经成为宁大科院设计艺术学院的品牌。近3年来，学院共承担教科研课题151项，科研经费总量近1400万元，如宁波市轨道交通地铁文化墙设计（荣获全国城市范例奖、浙江省第三届城市雕塑评比银奖）、南塘老街商业空间陈设设计规划、天一阁博物馆晒书场景雕塑设计与制作、来福士广场商业空间陈设设计、宁波书城室内设计、象山石浦陈宅别墅设计、宁波帮人物系列绘本等社会项目，获得各类专利百余项。

“我们发现学生对真实的项目更感兴趣，会为了完成项目去主动学习未知领域知识。”石磊老师告诉记者，交互设计工作室2017年申请专利6项，其中一个交互玩具设计以30万元卖给企业，目前产品已投入市场。

连年获奖的秘诀到这里已经不言自明。宁大科院创建了有利于应用型人才培养的工作室制、项目驱动式教学模式，加之教师的专业与敬业，让学生的专业水平、综合素养得到了充分发展提升，也让学生未来的就业之路更加宽广。 

版面直达：http://dzb.jinbaonet.com/html/2017-12/30/content_324722.htm?div=-1