“寒假一直在福建老家不能出门，工作没着落心里很着急。年初八后，我陆续收到学校推送的招聘信息，其中不少还是大公司，就赶紧开始网投。”宁波大学科学技术学院的大四毕业生林张敏没想到疫情带来的就业问题很快迎刃而解。一个多月后，林张敏迎着和煦的春风，走在了上班的路上。
受疫情影响，2020届大学毕业生就业遇到了前所未有的挑战。而林张敏之所以能顺利就业，学校为其提供的精准求职服务功不可没。宁波各所高校主动出击，精准服务，助力学生就业。
宁大科院的就业宣传室
疫情放大镜下
2020届毕业生就业有点难
最近，大四学生陈阳突然接到通知，自己原本已签约的工作“黄”了。
陈阳去年底签约了一家物流公司的助理岗位。但是，她近日收到了公司人事部门的通知，得知公司调整了招聘计划，并建议她“了解下其他的工作”。
疫情在短时间内改变了多个行业的发展格局，对于874万名2020届大学毕业生而言，春季招聘已步入了后半程，感慨“这届毕业生太难了”的大学生不在少数，“史上最难就业年”正在进行时。
应届生就业市场的“供需”难题。“外贸、物流、旅游、餐饮、酒店、广告......”我市一所高校就业办负责人扳着手指历数受到疫情影响较大的行业。在这样的背景下，2020届大学毕业生就业遭遇前所未有的挑战。
利用云计算技术
“量身定制”招聘信息
“我手上有6份offer，另有一家企业面试后还没有反馈，不过我已经决定了去其中一家国企上班。疫情期间找工作这么顺利真是没想到。”林张敏回顾这一个多月的求职经历仍然十分激动。
关注学校信息、跟上节奏、主动出击，这是林张敏顺利就业的秘诀。“学校每天都会推送招聘信息，优质招聘重点推荐，每周还有信息汇总速递。我感觉这些招聘需求大多数很适合我。”她向记者分享求职经验，“一旦看到中意的公司，我会第一时间投简历过去，然后通过老师等各种途径找到HR的联系方式，争取跟HR直接联系，提高求职成功率。”
林张敏口中“量身定制”的招聘信息来自于宁波大学科学技术学院，针对特殊时期推出的“互联网+就业”服务平台。这套委托第三方开发的全新就业系统，利用云计算技术为注册企业和学生提供精准的岗位匹配。毕业生只要填写简历，完成求职意向问卷，系统就会迅速进行供需匹配，向求职者精准推送岗位信息。
宁波大学科技学院搭建“互联网+就业”服务平台为毕业生保驾护航，分群分类提供精准化就业服务与指导。据悉，该校就业服务平台上新注册用人单位59家，发布招聘公告70余条，为毕业生推荐岗位820个。目前已有380余名毕业生与用人单位双方达成意向。
做到一人一策
不同毕业生有不同的需求
“每个未就业的毕业生都有各自不同的情况，必须了解他们的真实需求，有针对性地予以辅导！”这是我市多所高校就业办工作人员的共识。
在浙江万里学院，二级学院毕业班辅导员、班主任全面排摸了所带班级的毕业生就业意向和进展情况，对学分未满的毕业生进行逐一通知和指导工作，同时统计上报考研学生的笔试成绩，以及出国留学和创业学生的意向动态。根据毕业生的就业、创业意向和存在的困难，做到一人一策，分类指导，精准服务。
同时，学校针对不同毕业生群体的真实需求，就业联络员、班主任、就业委员三层次开展求职信息服务，在招聘信息筛选、职业生涯规划、职业心理辅导、面试指导以及就业手续网上办理等方面开展形式多样的在线辅导，组织毕业生进行线上简历投递、远程视频面试、网上签约等，助力毕业生“云就业”。
“线上招聘信息如此多，如何找到心仪的工作？”“怎样的简历才能突出个人优势，让人眼前一亮？”“在线上面试中要注意哪些事项？”“如何在众多信息中筛选出自己想要的岗位”.……全新的“云招聘”方式，也使得毕业生面临着新挑战。为提高毕业生签约率，浙江万里学院就业服务网等多平台推出线上就业指导课程，精准“武装”毕业生，帮助学生更全面地了解自己，制定职业生涯计划书，开启职业探索行动。
校企协同育人
实习就业精准对接
“场一镜二！”随着小夏利落的打板，在宁波市中心一商圈，一则文化类系列短片进入摄制阶段。
小夏是浙江工商职业技术学院影视动画专业毕业班学生。去年3月，她作为学校“3+3”校企协同育人创新班的首批学员进入一家文化公司学习，经过一段时间的企业文化和岗位基本技能培训后，她开始在真实的项目中跟着企业员工学习岗位核心技能。
迄今为止，作为制片部的“准员工”，小夏已经参与了三四十个项目的实践学习，身兼前期策划、编剧、制片剧务和场记等多个职务。让她特别骄傲的是，她参与了多个短视频和微电影作品，还获得了多项大奖。
在很多同学还在为将来的就业感到迷茫时，小夏已经明确表示毕业后想直接留在这家公司，继续在这里工作、学习，追寻自己的影视梦想，而这家企业也向他们伸出了“橄榄枝”。
据悉，该校的“3+3”的人才培养创新模式为：前3个学期由学校负责品德人文素养和专业基础的教育，后3个学期由企业为主负责职业素养和岗位核心技能的培养，通过校企协同育人的方式，提升学生技术技能、岗位适应能力和综合素质，实现人才培养和市场需求零接轨。 在今年的疫情背景下，这种校企协同育人的模式显现出独特的优势，实现了多方共赢。
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