为深化我校应用型课程建设进程，提升教师教学创新能力，5月7日上午，教务部协同人才办，在我校1号教学楼智慧教室举办了“应用型教学建设与教师教学能力提升工作坊”第五次专题讲座。本次讲座特邀宁波大学徐入云副教授担任主讲嘉宾，吸引了工作坊成员及众多对教学创新感兴趣的教师共计三十余名积极参与。

徐入云以《回归原点：谈课程教学创新》为主题，从“何为教学创新？”这一核心问题切入，引领在场听众深入思考。她明确指出，教学创新并非单纯的教育理论或教学手段的应用，而是聚焦于发现并解决真实的教学问题，进而创造新知。

随后，徐入云系统阐述了寻找真实教学问题的四大属性——课程属性、教育属性、赛道属性和时态属性，并对每个属性的内涵进行了详细解析。在解析教学创新要素关系时，她强调，一个完整的教学创新过程应涵盖教学目标的确立、学情分析、痛点识别、创新举措的制定以及可量化成果的提出，从而形成一个严密的逻辑闭环。

此外，徐入云还结合自己的课程实践，分享了通过重构课程内容、创新教学模式、优化学习环境及完善评价体系等具体措施，实现课程教学创新的实践经验。她以《景观设计》课程为例，生动展示了如何通过问题导向的教学模式，有效培养学生的问题意识、设计思维与实践能力。

此次讲座不仅为教师们提供了宝贵的理论指导与实践经验，更激发了大家对课程教学创新的深入思考与积极实践的热情。参会教师纷纷表示，将把所学所得融入日常教学，努力探索出更加贴合学生需求、更加高效的教学新路径，共同推动我校应用型课程建设迈向新的高度。