为破解非遗文旅融合“技艺与市场断层、文化与场景错位、人才与产业脱节”的现实难题，探索产教学研共同体推动“传统技艺”向“旅游产品”转化的实践路径，11月5日，旅游管理文旅产教学研共同体以“非遗文旅融合的‘破圈’实践”为主题开展专题研讨活动，由刘文娜主讲，在校专业教师共同参与。

活动中，刘文娜围绕宁波越窑青瓷烧制技艺、徐福东渡传说两大国家级非遗项目，深度剖析当前非遗文旅转化的三重困境。针对越窑青瓷“传承人缺失、师徒制效率低，产品偏高端缺乏平价纪念品”，以及徐福东渡传说“依赖静态展示、游客兴趣不高”等痛点，结合产教学研共同体建设，提出“课程共建、项目共践、成果共享”的破局思路。

在经验分享环节，团队以慈溪实践为例，分享“双导师+双场景”课程体系的构建成果。例如，联合青瓷传承人与上林湖越窑博物馆，将《非遗旅游产品开发》课堂搬到龙窑遗址，让学生在学习拉坯、施釉技艺的同时，理解“海上陶瓷之路”的历史语境；与“徐福文化传承保护与利用研究中心”共建校本课程，组织学生创新设计“徐福东渡”体验项目的创意教学模块。此外，还分享了学生徐睿通过课程实践考取国家二级茶艺技师，在杭州亚运会展示青瓷茶艺的案例，凸显“学业—技能—就业”衔接的育人成效。 

研讨环节中，教师们围绕非遗转化落地路径展开热烈讨论。针对文旅微专业课程建设，计划联合慈溪文旅集团、非遗工坊，提出打造“青瓷茶艺课程”“非遗孵化营实战周”“非遗短视频推广竞赛”等形式，让学生以项目组形式参与青瓷文创设计、徐福文化微短剧制作等全流程实践；针对人才培养痛点，探讨“非遗传承人与旅游管理教师联合备课”机制，推动“工匠精神”与“市场思维”融入课堂；同时明确后续将重点推进“非遗文旅资源库”建设，把学生课程成果与非遗推广需求精准对接。

本次研讨进一步厘清了产教学研共同体在地方非遗文旅转化中的角色定位，初步形成“课堂进遗址、学生当纽带、成果促产业”的改革共识。下一步，共同体将持续深化“双场景”课程开发，推进上林湖青瓷实训基地、徐福文化研究中心等平台建设，通过“非遗转化专项培训”“师生共研项目”等形式，完善“教学—实践—转化”闭环，为培养兼具“文化素养”与“实战能力”的文旅复合型人才提供支撑。