为进一步提升青年教师综合教学能力,促进青年教师专业的发展,积累丰富的教育教学资源,我院于4月28日下午开展了2023年青年教师教学竞赛。34名青年教师齐聚现场,切磋教学技艺,在规定的10分钟内模拟课堂教学,展现各自教学风姿。学院副院长应建华到场观摩,并为参赛的教师加油鼓励。
本次比赛分为课堂教学、专家评审和教学反思等环节。参赛教师在确认课题、整写教案、ppt制作、授课演练等各个方面都做了精心准备,以极大的教学感染力得到了现场评委的充分肯定。在比赛过程中,青年教师们紧扣教学目标,熟练运用多媒体手段,结合理论与实践,围绕学情分析与重难点步步推进,在专业授课中体现思政要求,始终贯彻着立德树人的教学理念。为扩大本次比赛的宣传力与影响力,学院还在现场开设了线上直播,让更多人能够观摩到我院青年教师的教学风采。
“你以前订立过合同吗?没有也没关系,这才能够充分体现这堂课的意义。”建筑工程学院教师沈义用幽默风趣的开场白吸引了全场的注意。沈义走进生活,借助食堂窗口订餐的生动故事讲述合同订立过程的关键信息,凭借生活化的实例将“合同管理”的内容通俗质朴地呈现。“法律的意义在于解决生活矛盾”,沈义强调学习的实用性,注重用法律知识解决生活难题。
“税收是引起消费者需求量的变动还是需求的变动?”经法学院教师陈龙借助多样变换的数据图例为同学们带来了一场“头脑风暴”,短短十分钟,陈老师多例、多讲、多解,用通俗易懂的讲解方式将税收的相关知识倾情相授,其课堂互动频繁,节奏紧凑,激发了同学们的学习热情。
“困扰我国的发动机技术到底有哪些?凸轮、连杆、齿轮……对于当代大学生而言精进发动机设备,还是任重道远”,机械工程与自动化学院教师徐世福恳切地规劝学生踏实学习,钻研技术。徐老师的课堂图解清晰,重难点明确,对多种规律的讲解,有着独到的分析方法。其通过“温故而知新”“案例导入”“深入研究”“例题讲解”等教学流程将“凸轮机构及其设计”简扼道来。
“1867年英国的一艘皇家舰船下海,但是不过多久就发生了噪音增加,增速下降的情况,经过科学家的潜心研究——‘空化现象’被揭示了。”机械工程与自动化学院教师王君杰通过英国舰船受超声波影响被损坏的实例打开了“现代医学仪器设计原理”的课题大门。“什么是空化效应?”“空化效应如何形成,其崩溃破裂的表现?” 以及 “空化效应的生化反应” “空化效应在医学仪器上的应用”等等问题都在王君杰老师简洁明了的教学语言,轻松活泼的课堂氛围中深度解析。
“当下在QR码识别的领域中,中国腾讯微信开发团队居于前沿,甚至是世界性的尖端团队。国人的出色成绩,给我们带来了强大的自信心和民族自豪感,激励着我们坚定投身创新型的科技探索。”信息工程学院教师刘奕授课仔细谨慎,强调原理,通过对比四张“透视变换图”开场,以分析具体代码为主,列举应用实例为辅,为同学们详细讲述了图像几何变换的相关知识。
这是一场教学的盛宴,也是一场教研促进会。青年教师以本次教学大赛为载体,积极推进课堂改革,不断提升教育教学能力。“百舸争流千帆竞,乘风破浪正远航”,本次青年教师教学竞赛一方面为教师们提供了教学经验切磋交流的平台,另一方面极大调动了教师投身教学工作的积极性,促进了我院教师尤其是青年教师的成长与发展,推动了教师队伍的建设。