每年四月，宁大科技学院的学生都将面临着进校后的一次重大选择，他们将从该院开设的30多个专业中自由选择一个作为今后攻读的方向。在热热闹闹的初选专业之后，老师们统计发现，每年1000多名学生中居然都有一半集中选择了三四个时下热门的专业，而其他相对冷门又前景良好的专业却少有人问津，这一现象引起了该院领导的重视。
     据悉，宁大科技学院是浙江省第一个进行国有民办高校体制改革试点的本科二级学院，该院在1999年建院伊始就在国内较早实行了按文理招生，学生不以传统的按专业录取，而是按大文大理进入学校，在学校学习一年后，再根据自己的兴趣自由选择专业。这一做法打破了一考定终身专业的传统模式，学生在进入学校后有一年的时间去了解比较市场需求，再可以结合自己的兴趣选定自己的专业。
     宁大科技学院的这种招生模式，现在为越来越多的高校所采用。但是在这几年的操作过程中，科技学院也发现了其中存在的问题，其中一点就是“热门更热，冷门更冷”。学院副院长张吉生告诉我们，以往，一些热门专业，比如金融学、国际贸易等，成为多数学生首选的目标，但有一些专业很少有人问津，比如去年的机械设计制造及其自动化，只有1个人报名。学院第一年招收1000名学生，在专业分流的时候，情况还不是很突出，但是随着招生规模的不断扩大，专业选择中的冷热问题显得越来越突出。
     张副院长说：“通过这几年的专业分流，我们发现学生在选择专业时仍有盲目性，喜欢选时下最热门的，或容易学的专业，随大流，盲目从众，有些学习成绩很好的学生甚至认为理所当然应该选择热门专业，选择了冷门专业不划算，吃亏了，所以导致技术含量高、学习难度大的专业很冷清，影响学校各学科的平衡发展。比如前年、去年，机械工程类专业几乎没有人报，而其实这个专业的就业前景很好。”张认为，其实专业的热与不热有很强的滞后性，比如前几年机械专业就业前景一般，但现在以及将来这个专业的就业前景很好，而法学前几年比较热门，现在已经不容乐观了，而学生在选择专业时往往只考虑个体的情况，只注重眼前的就业形势，不去理性分析今后的趋势和整个群体的情况，学生作为个体他不知道一个学校的学生都扎堆在某几个专业，今后就业会有问题。
     张认为，让学生自由选择专业当然是非常好而且应该推广的，但在实施过程中学校应该进行逐步完善，适当宏观调控，使得高校设置的各学科、各专业平衡发展。他说，高校的专业设置应该有宏观性和前瞻性，不能简单地跟着学生的需求转，不能凭短时的冷热来决定，事实上现在学校的专业设置都是经过专家充分论证的，是融合了社会需求、学科前沿、国际趋势等因素的，具有指导性、宏观性和科学性。学校进行宏观调控事实上归根结蒂是有利于学生更好地选择专业。
为了更好地发挥学校的宏观调控作用，今年，科技学院开始以学科大类招生，比如经济管理类、人文与法政类，每个大类划定招生人数。学生按学科大类进入学校一年后，可在这个大类里选择自己喜欢的专业，比如经济管理类中有国际贸易、金融、会计学、物流管理、工商管理等专业可供选择。这样做的好处是既可以给学生自由选择专业的权利，又可以根据学院的学科与专业发展规划进行宏观调控，平衡发展，两者得到了比较好的协调。