1月2日下午，人文学院成功举办了“课程建设与团队建设在新文科建设中的核心作用”和“教研融合、教学相长：教研成果培育路径探索”两场讲座。讲座特邀教育部和江苏省专家库成员、国家一流课程和教育部课题评审专家、常州大学外国语学院孔文教授担任主讲嘉宾。讲座由人文学院余方敏主持，人文学院和基础学院十余位英语专任教师参加讲座。

新文科建设讲座中，孔文分享了组建课程团队的理念，建议志同道合的课程群教师组建团队，并指出：第一，带头人很重要：千军易得，一将难求。团队要有一个专业优秀、做事公平、大家都比较尊敬的带头人，才有凝聚力。第二，学院要有好的激励制度：重奖能干的老师。

孔文还为人文学院课程建设出谋划策，第一，自编教材（传统和数字教材）是团队课程建设和申报各种教学成果奖最有效的证明，第二，参加各类教学比赛，从院级校级省级到国家级一步一个脚印；第三，适当创新教学方法，线上、线下、实践课、智慧课堂都需要尝试；最后，有教材做支撑，有教学比赛获奖做亮点，教学方法创新，再加上教研成果，从院级校级省级到国家级一步一步申报。

教研成果培育讲座中，孔文提醒老师们在教学反思中发现教研课题。不能满足于只做教书匠，而要做具有教学反思能力的教育者。教学过程中常问自己问题，善于思考，发现问题，创新教学。连续教同一门课至少要常做做教学实验，看看效果如何。组建一个2-5人的团队，一起开设选修课。要开发自己的教材，产出系列成果，获得系列教学成果奖。关于写论文，善思更要善写。要边写边阅读文献，在写作中梳理思路。孔文还以她目前承担的大外课程《中西文化交流》和《中国故事英文演绎》为例，分享了课程建设经历、目前取得的系列成果、获得的各类奖项以及相关教研论文。最后，孔文建议老师们积极使用软件辅助教研和教学。

在互动环节，孔文详细回答了老师们提出的与教材建设、课程建设、教研论文发表有关的问题。两场讲座信息量非常丰富，与会教师们纷纷表示获益良多。讲座为人文学院新文科教育专业建设和教研成果培育提供了理论和实践指导。