自从2006级英语专业学生进校开始学习以来，我院“三自”学风建设工程在人文分院正式开展起来。目前，“三自”工程在人文分院的顺利开展，给教风与学风建设带来了新的活力。在反复探讨与大力宣传下，分院全体领导及教职员工形成了一致的认识：“三自”工程并非一朝一夕、一点一面、一时一举、孤声寡应、短时低效的活动，而是宁波大学“构建创新人才培养体系”有关精神得以落实，并要在分院长期、全面推行的，注重实效、体现教学双方生命力的主体行为；在这个工程的开展中，每个学生是主体，每名教师是主体；教师与学生之间，领导与教师之间，并不是主动与被动的关系，而是人人是主体、个个皆主人的主体性的和谐体现。
    本着这一认识，本着一贯求真务实的工作精神，9月27日下午，人文分院外语系专业教学二年级组全体任课教师及班主任在裴爱民老师的带领下，充分发挥教师的主体性及教学小组的主体性作用，自发地组织了针对2005级英语专业学生学习现状及明年专业四级考试对策的“诸葛亮会”。
    得知这一消息，分院四位领导及外语系两位主任都以主体而非领导的身份欣然参加。会上，各位与会者都毫不保留地介绍了个人的教学绝招，为促进05级学生打好基础、提高英语综合能力、迎接明年专业四级考试而献计献策。在探讨如何最大效能地促进学生主体作用的问题上，傅明善老师面向全局关切地提出了要求，指出了症结问题及解决办法。在如何提高教学实效、有的放矢、少走弯路等问题上，刘继华老师坦诚直率地与各位老师商讨，乃至针锋相对地进行了就事论事的良性争论，在争论中老师们认准了方向，达成了共识。刚刚成功而又出色地完成了专业四级考试教学任务的崔新平老师，从四级应考的火线归来，与各位老师分享了宝贵的教学经验。方英、黄凤鴒、杜世洪老师根据各自以往教学的成功经验，就以后教学的具体对策提出了个人看法，而且得到了大家的认可。裴爱民、戚亚军、童朝华、林禹才、冯立波、章华霞等老师就如何加强日常教学及学生管理进行了经验交流，明确了今后的任务。
    主管分院大学英语教学具体工作的郭泉江老师诚恳认真，不但就专业教学提出了建设性意见，而且还虚心地向专业组学习，同时就大学英语教学目前的形势与任务作了分析，并根据大学英语教学的自身特点，强调把任务教学抓到实处。临近会议结束，郭老师就大学英语教学及公共外语四级考试的工作计划做了一点透露：在开学几周以来所做调研的基础上，大学英语各教学组计划在国庆节后展开深入的讨论，把既定方针进行分解、落实。
    人文分院的“九二七诸葛亮会”的自发召开绝非偶然，而是“三自”学风建设工程的必然体现。在“三自”工程理念的指引下，人文分院的学风与教风正朝着回归主体、回归务实、回归本色的方向健康发展。