10月16日上午，中国共产党第二十次全国代表大会开幕，宁波全市教育系统党员干部师生认真收听收看。习近平代表第十九届中央委员会向党的二十大所作的报告，在教育系统引发强烈反响。
宁波大学信息科学与工程学院院长
沈祥
全面建设社会主义现代化国家，实现第二个百年奋斗目标，创新是一个决定性因素。党的二十大报告中指出“要加快实施创新驱动发展战略，加快实现高水平科技自立自强，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战，深入实施人才强国战略，完善人才战略布局”，这让我心潮澎湃，又倍感责任重大。
我们要大力发挥高校培养基础研究人才主力军作用，突破常规，创新模式，全方位谋划基础学科人才培养体系。要创造有利于科技创新的体制机制和人才发展环境，遵循科技创新规律和人才成长规律，以激发科技人才创新活力为目标，构建以创新价值、能力、贡献为导向的科技人才评价体系，引导人尽其才、才尽其用、用有所成，切实推进宁大高质量内涵式发展。
宁大科院马克思主义学院思政教师
任燕华
看着电视屏幕上党的二十大开幕会，我的内心无限感慨，自豪感、责任感和使命感油然而生。百年峥嵘岁月，几度风雨兼程，到今日国泰民安，我们党筚路蓝缕、踔厉奋进。党的二十大报告指出：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”作为一名高校思政理论课教师，这段话对我有更多的鞭策和启示。我将把党的二十大精神融入到思政理论课教育教学中，不断坚持守正创新，不断增强思政课的理论底蕴。同时坚定理想信念，提高政治站位，以铸魂育人为己任，服务好青年学生的“拔节孕穗期”，当学生健康成长道路的指导者和引路人。
宁波市鄞州高级中学党总支书记、副校长
谢映丽
我认真观看了中国共产党第二十次全国代表大会开幕会直播，尤其关注习近平总书记报告中对教育、人才等方面的论述，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。这为我国科教领域今后五年甚至更长时间的发展指明了方向。
进入新时代以来，我们能深切感受到坚持教育优先发展的战略地位改革步伐加快，教育投入不断加大，基础教育发展优质均衡，“双减”政策落地落实，人民群众在教育领域的获得感增强。习近平总书记的报告为教育战线的同行指明了努力方向，也让广大的教育工作者精神振奋，充满奋斗的信心。我们将深入学习贯彻大会精神，用实际行动落实好立德树人根本任务，努力办好人民满意的教育。
宁波市职业技术教育中心学校党委书记
张军辉
聆听习近平总书记的精彩报告，让人心潮澎湃、热血沸腾。尤其是报告强调，要“强化人才支撑”“教育要优先发展”，要“为党育人，为国育才，办人民满意的教育”，更感使命光荣，责任重大。学校必将不忘教育初心，牢记教育使命，把立德树人的根本任务融入到教育的各环节，落实“三全育人”，守正创新；积极探索具有职教特色的创新人才培养模式，在“融通、贯通、畅通”等方面进一步强化职业教育类型定位；强化数字赋能，让数字校园建设赋能到学校管理、学生成长、家校企协同等方面，把职业教育的“大有可为”转化为“大有作为”，在共同推进职业教育高质量发展的同时，积极培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
宁波市特教中心学校党总支书记
王韬
我们全体教职工共同见证了党的二十大开幕，认真聆听了习近平总书记的报告，心潮澎湃。报告用一组组亮眼的数据总结了新时代十年的伟大变革和非凡成就。同时，提出了今后党的中心任务，为我们指明了前进方向。会上，习近平总书记指出“强化特殊教育普惠教育”“促进残疾人事业全面发展”等，我作为一名特殊教育工作者，将牢记党的嘱托，以培养“生存有能力、生活有质量、生命有价值”的社会人为目标，带领全体师生加快提升教育内涵，助推教育“共富”，用爱和智慧托起特需孩子的明天！同时，我们也希望有更多的人来关心关注残障群体，为他们的成长发展营造良好的社会氛围。
宁波市名校长、余姚技师学院(筹)校长
鲁伟明
听完党的二十大报告，我在期盼、兴奋之余，也深感责任重大。报告关于教育的内容，给我们提出了更高的要求。
职业教育作为类型教育，要坚持为国育人、为党育才，全面提高地方产业急需的高技能人才自主培养质量，根据地方产业的技术需求来制订调整人才培养计划；围绕地方产业集群链调整制订新专业，让新专业设置更有针对性。作为职业教育人，我们将怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，继续书写新时代教育事业改革发展奋进的新篇章。
宁波艺术实验学校教育集团总校长
陈伟忠
习近平总书记在党的二十大报告中强调：“加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”作为基础教育工作者，我们首先要让学生从小树立为中国早日站在世界政治、经济舞台中心而贡献每一个人力量的雄心壮志；其次要教师树立正确的教育观、质量观和分数观，明白只有建立在人的全面发展、个性发展、可持续发展基础上的高分数才是高质量的道理；还要建构打通学科壁垒、家校壁垒、社会壁垒的项目化学习课程，以培养具有创新能力的“社会人”为目的，着力培养人格完善的人；再次要建立家校社协同育人机制，让家庭教育成为学校教育的有效延伸和有益补充，社会各企事业单位形成高度育人共识，乐于成为学生成长历练的“大课堂”；最后要让全体教师不仅仅关爱学困生，也要呵护自己学科中有特殊禀赋的“天才”学生，为每一位“天才”学生提供能成为“天才”的更多机会。
宁波市鄞州区实验小学教育集团总校长
毛剑东
“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”习近平总书记在党的二十大开幕会报告中对教育的阐述，听了之后，让人心潮澎湃。
教育事关国家兴衰、民族未来。“聚天下英才而用之”，党的二十大报告满含对教育的重视，对人才的渴望。我们在振奋的同时，也深感肩上的压力。这几年，我们学校一直秉持“教育即生长”的理念，通过构建“树”课程体系、举办特色节、开展36技劳动教育、实施“德润币”积分评价等措施，大力培养具有“品正、体健、乐学、创新”素养的“全人格”学生。
作为教育人，我们一定坚持“为党育人、为国育才”的初心与使命，不断探索集团化办学新机制，不断优化教学评价新体系，为培养有“中国心、民族魂”的未来英才而努力，用自己的实际行动，向党和人民交出一份满意的答卷。
宁海县银河小学党支部书记、校长
王爱珍
党的二十大报告中特别指出，“我们要坚持教育优先发展，科技自强自立，人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”作为一名基础教育人，我深感责任重大，使命光荣。银河小学全体教育人将以更饱满的热情，坚守“把学生放在正中央”的教育理念，继续用心用情完善“3+2+1”的银河星少年评价体系，让立德树人的路径看得见，行得通。