快递盒、包装箱……纸板箱是我们日常最司空见惯的“垃圾”。有一天它们被一群热爱艺术和环保的学生设计成了作品走进了美术馆并被观众追捧，是不是令人惊奇？
正在宁波美术馆展出的“流动边界 LiquidBound“2024宁波大学科技学院设计艺术学院优秀毕业设计作品展受到持续的关注，现场充满想象的当代艺术作品让我们感受到年轻人的创意和思考。
尤其值得关注的是，全场用来展陈的搭建采用了慈溪福山纸业橡塑有限公司生产的400余个用可循环利用的瓦楞纸制作而成的成品纸箱，展览结束后，这些纸箱将被企业回收再利用。
更令人惊奇的是，产品设计工作室的一组展品，是学生们在老师的指导下用可循环的瓦楞纸制作的，有休闲家具、儿童家具和户外家具灯，生动地传递了低碳环保实用的理念。“这样的环保家具哪儿有卖？”这是现场被观众问得最多的问题。
瓦楞纸与艺术品、环保与美学、毕业设计作品与市场，这是耐人寻味的碰撞。
究竟什么样的展品如此被追捧？
近年来，户外活动越来越受到人们的重视与喜爱。在展陈的产品设计体验区内，一款便携式瓦楞纸露营装备套装《Hi！嗨野，向往自由露营！》吸引了很多人关注。“露营这种生活方式与人的自然属性分不开,走进大自然的怀抱是每个人潜在欲望，青年群体也非常热爱露营，但是对于新手来说，昂贵的价格可能让露营者放弃尝试。”于是刘益祯就通过设计一款折叠桌椅来解决这个问题。她将桌子和椅子集成在一起，通过折叠和展开的方式来转换使用，最大限度地减少露营时所需携带的物品数量的便携桌椅。
《Hi！嗨野，向往自由露营！》刘益祯 产品设计专业 指导老师：姜亚茹、江黎、王琦、龚孙杰
越来越多的学校会安排春游、秋游、研学等户外活动。《Moirid 乐游套装》针对幼中小学生户外集体活动设计的，能够通过背、拎、斜挎等方式携带外出，展开后能变成一张小桌子和小椅子。且桌子与桌子之间也可排列成自己想要的形状，在便携环保的同时具有一定乐趣，为小朋友们户外集体活动提供了一种创新而可持续的解决方案。
《Moirid 乐游套装》姚馨铭 产品设计专业 指导老师：王琦、江黎、叶凯峰、杨成林
而家居用的《儿童益智阅读角落》是针对 3-5 岁儿童设计的瓦楞纸板组合家具，融入益智教育元素，并兼顾亲子互动设计。本设计拥有多个可拓展的模块，模块类型分为：儿童剧场、亲子互动、阅读益智，且有多款主题贴纸设计，供儿童动手 DIY 制作。家长可根据自家空间场地的规划，选择合适的模块及组合方式，在居家环境中营造亲子互动、儿童益智游戏等活动空间，增加家庭环境中儿童活动空间的功能性和趣味性。
《儿童益智阅读角落》王银银 产品设计专业 指导老师：江黎、杨成林、王琦、姜亚茹
《Ecotopia Climber》攀爬架旨在激发孩子们的想象力和活力，提供一个安全、有趣的游乐设施。可回收的瓦楞纸材料，符合环保理念；圆滑的边缘和稳固的结构设计，确保孩子在攀爬过程中不易受伤；根据儿童活动的多样性特点，设计了可攀爬、爬行、滑行等多种形态区域；根据瓦楞纸产品的生产特性，攀爬架还可轻松定制成不同形状和尺寸，满足不同年龄段孩子的需求。这款瓦楞纸材料儿童攀爬架结合了环保、安全和多功能性，为孩子们提供一个安全有趣的游乐设施，有助于他们的身心健康发展。
《Ecotopia Climber》余静薇 产品设计专业 指导老师：姜亚茹、王琦、江黎、杨成林
当下，“吸猫”成为城市社会青年的一种热潮，季丽霞设计的《猫趣双享居》，看起来简单，妙在创意。产品主要由瓦楞纸拼插组成的一套桌椅。椅子下方是猫窝，桌子也分了上下两部分，中间有个可以让猫通过的通道。通过巧妙的设计，既方便了猫咪的活动，又增加了空间的实用性，它同时满足人和宠物的需求，作为人宠相互陪伴的共享空间。
《猫趣双享居》季丽霞 产品设计专业 指导老师：王琦、姜亚茹、徐武海、龚孙杰
原中央美院设计学院产品设计专业创始人、产品设计工作室指导老师江黎教授说：“这次展出的毕业设计作品大部分用的是福山纸业提供的瓦楞纸板，这种材料本身就具有环保特性。如何把这种可回收再生材料用于生活用品的设计研发，是我们设计教育中的重要课题。这次的作品大多基于日常家具用品，让同学们对可持续设计理念以及瓦楞纸材料特性有更系统的学习，同时着重训练和提高学生的动手能力与实践能力。”
江教授告诉记者：“在国际上环保家具并不鲜见。东京奥运会运动员住的酒店床品就实用纸板做的，日本不仅把瓦楞纸用家具，还用来做建筑材料。中国目前还刚开始。现在国家也在倡导低碳环保理念，所以我们希望把这个作为教育研发，并进一步应用于企业开发，走进市场。”
校企合作共同传递环保和可持续的理念
记者发现，宁大科院的产品设计工作室，又称为福山创意产业班，这次的瓦楞纸的提供方也是瓦楞纸的生产方为慈溪福山纸业橡塑有限公司。这也是一次成功的校企合作产教融合。他们致力于应用型的环保理念的传递，从可持续的角度出发，培养人才并探索设计中的更多可能性。
据悉，2022年7月，慈溪福山纸业橡塑有限公司向宁波大学科技学院设计艺术学院捐赠1000万元，共建福山创意学院。双方本着"平等互商、协同育人"的原则，整合各方优质资源，实现校企深度融合。"福山创意学院"建设、学生奖助学金和国外产品设计顶尖师资引进，旨在订单式培养熟知企业特色流程、掌握核心技术的创意设计应用型人才，拓展学院设计艺术实践教学的新局面，开辟学院产教融合的新平台。
如何在设计中传递环保理念？“中国工业设计之父”柳冠中曾经提出：设计不能只跟随市场、满足欲望，还要看到这个世界真正的“需求”，从而“定义、引领、创造需求”。柳冠中一直强调，设计的终极任务是“提倡使用，不鼓励占有”！他认为，“工业设计”最根本的宗旨是“创造人类社会健康、合理、共享、公平的生存方式”，“工业设计是创造更合理、更健康的生存方式”。
“环保不是口号，而是一种生活方式。”可持续设计不仅对环保这个主题，更重要的是，其中包含着对人本身的殷切关怀。归根结底，“可持续”的核心是人与自然的关系。
记者在现场还看到现场有两把漂亮的椅子，居然是学生用自己的旧衣服做成的，不仅在技术手段上，成就了一件旧衣的新生，从审美角度看，通过设计，旧衣再制而成的服装还被赋予了独特的时尚感，并在服装中融合了情怀与疗愈的功能。在旧衣改造的生产中，使整个设计和制造过程都充满了强烈的人文关怀。
《旧衣重生计划》张骏杰 产品设计专业 指导老师：姜亚茹、江黎、王琦
不管是包裹着记忆与温情的旧衣，还是将纸板设计成可循环实用的日用家居，都是为了体现自然与人的交互。告诉我们，人与其适宜的自然环境，并非单纯的取用之连，而是在人类利用环境，并重新使人类所利用的一切回到自然循环的过程中，使人成为生态链条中的一环，才真正实现了天人合一，使万物流通、生生不息。
当下，循环经济已经成为全球产业发展的新典范，而循环设计则是帮助建立良性体系的关键。
宁大科院设计艺术学院的师生们通过艺术化的塑造与生活化的审美解读，使纸板焕发出崭新的活力。在这一方别具匠心的艺术空间里,或有序排列，或巧妙折叠，用心设计的作品不仅成为展品，更是增强社会互动，唤醒大众的环保意识，让“可持续发展”理念潜移默化地走进观众心里。
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