从这一学期开始，宁波大学出台了一项新措施：选修课也纳入了积点分计算范围，在管理上，实行退改选。对于这一新举措，宁大的老师与同学们感想颇多。
        科技学院03法学杨同学告诉记者，现在选修课也加入了积点分的计算范围，她就必须对自己多选的课程加以一定的选择，以确保积点分的稳定；由于选读的课程都是选课时进行过仔细思考，并且对她自己来说是很有帮助的，所以这样的取舍对于她来说，是非常困难的，可谓是鱼和熊掌不可兼得；另一方面，她也觉得这是一次很好的机会，所选的科目越多意味着学到的知识越丰富，而且可能获得高积点分的几率也越大。从这点来讲，这个和投资学中的“高风险，高回报”很相象。
    对于选修与必修课程，不应厚此薄彼
       宁大科技学院04人文法政朱同学认为，选修课纳入积点分计算范围有很大的督促作用，使大一新生不至于度过高考以后马上松懈下来；同时这非常适合于优秀大学生，可以把更多的空余时间用于选择自己真正喜欢的课程。该院02计算机系张同学认为，大三计算机系本身必修以及专业选修课就很多，比如计算机组成原理、汇编语言程序设计、EDA原理与实践、数据结构等等，他不打算选修很多课程。在张同学看来，选修课加入积点分计算是对于学生学习的一种很好的督促，特别是对于学习态度比较不自觉的同学，这是一种无形的鞭策；而且选修课也加入积点分计算能够对学生中普遍存在的“主课”、“副课”思想有个较好的纠正。学生除了必修的科目外，也应该对自己选修的课程负责，不应该厚此薄彼。
       该院01英语系郑同学认为， 她刚得知这个消息，马上就想到要重新调整自己的选课及时删除一些难度比较大的课程。郑同学在被问及为何要这么做时，她说，“大四的课程安排相对来说是比较空闲的，她原本想趁这个机会多选一些自己感兴趣的课程充实一下自己，可现在选修课也加入了积点分的计算，使她不得不重新考虑所选的课程，虽然大四并没有奖学金的评选，可是在毕业前能否获得较为满意的积点分，还是一件让她比较关心的事情。”当然她也不会放弃充实自己的想法，她打算稍微改变一下形式，由原先的选修改为旁听。
       宁波大学科技学院教务办主任朱慧新老师认为，这是由宁波大学学生手册统一规定的,从2004学年第一学期起统一施行；对于选修课纳入自主积点分的计算，有利于同学们选取自己感兴趣的课程，使自己的强项更强；也促使学生更认真地对待所选课程，思想上更加重视，对选修课与必修课一视同仁，从而促进学风建设。
        对此，宁波大学科技学院王文斌院长认为，对于选修课纳入自主积点分计算，学生在思想上可能会更加理性，会充分考虑自身职业的需求，以及个人的发展等诸多因素。与以往对待选修课态度发生了改变是可以理解的，也是正常的。
   积极维护其有利一面 设法消除其负面影响
       宁波大学科技学院教务办主任朱慧新同时认为，对于选修课纳入积点分计算有利的一面，学院会积极维护。而对此产生的负面影响，学院正设法消除，这也有一个探索的过程。例如，有的学生为了增加积点分，而拼命增加选修数。对于这，她再三提醒同学们，要慎重对待选修课。要求学生合理地选课，尽量避免盲目。应将毕业要求的160个学分合理地分配到每个学期里去的，选课的多少与积点分的高低没有必然的联系。原因是这样的：两个学习时间一样，学习效果一样的学生，一个一学期有五门的课程，而另一个一学期有十门的课程，相比之下，选十门课的那位同学由于精力分散而可能导致各课成绩的下降。而平时的积点分计算是先算出该门课程所有同学的平均成绩，再通过积点分计算公式得出。低于平均成绩者，积点分为负，高于者为正。所以，选的多未必是一件好事，那些专业课数一数二，选修课又十分优秀的同学只在少数。
        该院04经管强化班班主任王廷认为，选修课纳入积点分计算范围总体来说是好的，可以促进学风建设，使同学们对待选修课在思想上更加重视，可以改变以往一些选修课由于对成绩没有影响而出现的学生上课经常迟到、旷课等现象；不过，一些课程可能很难用积点分来衡量，比如《西方音乐欣赏》、《声乐》等课程可能不太适合这项办法，因为考核起来比较困难，把这些课程作为素质课，而不是选修课纳入积点分计算范围可能会更科学。

                                                                                           （其他如东南商报等等）