4月25日，由浙江省教育厅指导、浙江省高等教育学会主办的浙江省第六届高校教师教学创新大赛决赛在宁波大学落下帷幕。我校共推荐8名教师（团队）参加比赛，经过第一阶段网络评审，共有6名教师（团队）入围现场评审并斩获特等奖2项、一等奖2项、二等奖2项，同时学校荣获“优秀组织奖”。本次大赛中，我校特等奖获奖人数和获奖总人数在全省独立学院中均位列第一，获奖数量与等级双创学校历史新高。两位获得特等奖的教师（团队）将代表浙江省出战第六届全国高校教师教学创新大赛。

作为省内高校教学领域规格最高、影响最广、竞争最激烈的权威赛事，本届大赛以“推动教学创新 培养一流人才”为主题，共分新工科、新医科、新农科、新文科、基础课程、课程思政、产教融合、人工智能、实验教学等9个赛道。大赛聚焦高校教师教学创新能力，以教学创新设计、课堂实践成效、人才培养质量、成果应用推广为核心评价指标，分网络评审与现场决赛汇报两个环节，严格按照低晋级比例遴选优秀团队进入决赛，全面比拼教学创新深度、课程改革力度与育人实效。

据了解，全省共有64所本科高校的474名教师（团队）报名参赛，其中53所高校的183名教师（团队）入围现场评审，最终评选出特等奖41项、一等奖43项、二等奖97项，27所高校获评“优秀组织奖”。

本届大赛我校共有6名教师（团队）获奖，不仅创下学校参赛以来的历史最好成绩，更充分彰显了学校在教学创新领域的强劲实力。具体获奖名单如下：

其中，蒋亚南（团队）和张逸（团队）的创新教学设计与实践路径鲜明，课堂感染力强、育人成效显著，深受评委好评，最终斩获省赛特等奖。两位老师将一同备战国赛，展现我校教师风采。

蒋亚南自2014年开始进行《工程图学基础》课程改革，该课程是省“互联网+教学”示范课堂，国家一流本科课程。工程图是实现中国制造升级的基石，《工程图学基础》是一门研究工程图样表达和交流的基础课，课程针对工程知识离散、学习动机不足、素养评价单一等教学问题，创设了“工程语言”认知和产品“全周期”任务的双重实践情境，以数字化资源+课程思政双轮驱动建设课堂新生态。课程学生设计作品在央视财经频道等媒体宣传，获国家最高工业设计奖。配套教材获批国家“十二五”规划教材、“十四五”省规划教材。2018年始在超星平台开设了30余期，选课学校40余所，选课人数超5万人；2025年在智慧树平台开设，点击率近15万次。

张逸坚持以美育人、以文化人，主讲的《景观环境设计》是省级慕课、校级混合式金课。课程深入贯彻“两山”精神，以建设美丽中国、海洋强国为己任，针对文脉转译缺位、真题引导单一、价值考察不足的问题，以真题为实践路径，构建田野踏勘、在地调研、方案落地、实景呈现的教学闭环。课程学生作品登上央视栏目，并为阿里巴巴等头部企业提供设计服务，获省市政务平台推广。课程慕课平台辐射全国 184 所高校和互动超 3.8 万次，浏览量 17.9 万；课程教学育人成果先后被人民日报、央广网、人民号等媒体报道。

自浙江省第六届高校教师教学创新大赛启动以来，学校高度重视，将本次大赛作为检验教学改革、展示育人成果的重要平台。教务部于2025年7月牵头启动备赛工作，历经9个月，从校赛选拔到省赛冲刺，周密部署、广泛动员各教学单位积极参与，最终遴选8名教师（团队）代表学校参赛。

为提升参赛质量，学校组建由校内外专家构成的指导团队，围绕教学成果创新报告、支撑材料梳理、课堂教学实录、教学设计创新汇报、现场答辩等关键环节，为参赛教师提供一对一精准指导、线上线下全方位多轮打磨，从内容优化到形式呈现等方面逐一突破。备赛期间，校领导、二级学院以及往届获奖教师（团队）给予大力支持与经验分享，营造了重视教学、支持创新、全力育人的浓厚氛围。全体参赛教师沉着应战、稳定发挥，最终交出亮眼答卷。

未来，学校将以此次大赛为契机，充分发挥获奖教师的示范引领作用，认真总结推广教学创新经验，进一步完善教师教学能力培养体系，持续推进“以赛促教、赛教融合”，加快教学创新成果的转化与应用，不断深化教育教学改革，着力培育更多高水平教学创新成果，为学校提升应用型人才培养质量提供有力支撑。