3月31日中午，管理学院旅游管理文旅产教学研共同体举办了“旅游调研课程与企业/景区协同育人模式”专题研讨会。面对文旅产业高质量发展需求，会议聚焦旅游调研课程与企业、景区的深度融合，系统研讨协同育人的路径与方法，破解传统调研教学与行业实践脱节的难题，为培养具备实践能力的复合型文旅人才提供了创新方向。旅游管理专业全体教师参会，刘佳捷、吕鹏、亓文千等专任教师围绕协同育人模式展开深入交流探讨，多位教师结合教学实践分享了创新思路与实践经验。

刘佳捷在主题发言中，结合自身教学实践与行业合作经验，解析了协同育人的核心痛点与解决路径：以本地核心景区为依托，共建调研实践基地，将景区真实调研需求（如游客满意度、业态优化建议等）转化为课程实训任务；联合景区运营团队开发调研课程模块，融入景区实操标准与行业前沿要求；邀请企业调研专家进校园，通过案例分享、实操指导等方式，提升学生调研的专业性与针对性。会议特别关注调研数字化工具的应用，探讨如何联合科技企业，将大数据调研、AI数据分析等技术融入课程，让调研教学更贴合行业数字化转型趋势。

吕鹏提出“校企共建、双向赋能”的协同育人模式，建议将企业调研项目与课程教学深度绑定，让学生以“准从业者”身份参与企业真实调研任务，由企业导师与学校教师共同指导，实现“学习即实践、调研即产出”；亓文千则分享了“景区调研实战营”的创新实践，通过组织学生走进景区开展沉浸式调研，撰写可落地的调研报告，推动调研成果转化为景区运营参考，同时培养学生的沟通协调、数据分析与报告撰写能力。与会旅游管理教师展开热烈讨论，一致认为，只有让一线景区资源深度融入课程设计、教学实施与考核评价，充分发挥教师的专业指导作用，才能让旅游调研课程真正发挥培养实践型人才的作用。

本次研讨会全面梳理了旅游调研课程与企业/景区协同育人的现有经验与存在问题，明确了“行业需求引领、校企深度融合、实践驱动创新”的核心路径。为持续深化协同育人成效，旅游管理专业将构建“校企协同、教研联动、成果转化”的闭环体系：通过建立企业/景区长期合作机制，定期组织教师赴企业、景区挂职锻炼，及时掌握行业调研需求与标准；联合企业、景区共同制定调研课程标准与实训方案，开发贴合行业实际的教学资源；建立调研成果评价与转化机制，鼓励学生调研成果服务于企业、景区运营，实现教学、实践与行业发展的同频共振。这一系统性举措，将有效提升旅游调研课程的实践价值，培养出适应文旅产业发展需求、具备扎实调研能力与职业素养的复合型人才。