为深化《景区经营与管理》课程教学实效，强化理论知识与行业实践的深度融合，5月22日，旅游管理系专任教师刘文娜带领旅游管理专业学生前往余姚阳明故居、阳明古镇，开展沉浸式现场学习与专项调研活动，以专业视角对标行业新标准，调研景区运营、服务与管理现状。

本次研学调研紧扣课程核心要求，对标2024年最新发布的《旅游景区质量等级划分》（GB/T 17775—2024）国家标准，围绕资源价值、旅游交通、游览设施、游览服务、旅游安全、文旅融合、智慧旅游、资源与环境保护、综合管理九大核心维度，构建系统化调研体系。师生团队采用实地踏勘、访谈交流、数据记录、案例对标等多种方式，全面采集景区运营一手数据，重点核查景区在文化资源活化、基础设施配套、智慧服务建设、安全管理规范等方面的落实情况，细致梳理运营优势与现存短板。

在阳明故居，师生们实地踏勘瑞云楼、龙泉井、阳明亭、传习苑、至善堂等核心景观与展陈区域，系统对标景区最新升级的全套展陈体系，深入调研故居当下文旅展陈与资源活化现状。师生调研团队严格对照2024版景区等级评定细则中文旅融合、智慧赋能、文化资源保护利用的核心要求，重点核查故居展陈内容更新、智慧展项运营、文化IP活化、研学产品适配性、文物原址保护等关键内容，细致分析故居在静态展陈提质、动态文化演绎、数字化服务升级、阳明文化传播等方面的运营亮点，同时结合历史人文类景区运营痛点，探讨文物保护、文化传承与旅游开发协同发展路径。

在阳明古镇核心板块府前路历史文化街区，师生团队重点对标2024版景区等级评定细则中文旅融合、业态品质、服务配套、特色体验四大评分维度，系统调研片区最新落地的完整业态体系，以及片区游览配套与运营服务情况，包括街巷导览标识、游客休憩设施、智慧导览系统、夜间亮化设备、停车接驳服务等软硬件配套。

调研过程中，师生们分工明确、协作高效，严格遵循调研规范记录详细数据，结合课程所学开展现场研讨，针对景区文旅融合深度不足、智慧服务覆盖不均、高峰期客流管控压力、业态同质化特色不足等实际问题展开探讨。此次现场调研学习将课堂理论搬到行业一线，不仅深化了对景区等级评定新标准的理解，更提升了专业观察、数据分析与问题解决能力，充分践行了“知行合一”的育人理念。

本次实地调研结束后，旅游管理系师生将系统梳理调研数据，结合2024版景区等级评定细则完成专项调研报告，形成“理论教学—实地调研—分析总结—成果转化”的闭环教学模式。未来，学院将持续深化校企地协同育人，依托宁波本地文旅资源，开展更多实景化、项目式教学活动，助力学生精准对接行业需求，培养高素质应用型旅游管理人才。