8月3日至6日，“AI赋能督导评价与场景应用专题培训会”在湖北利川举行。管理学院督导组长张碧君随校督导梧松、高新芝参会。本次培训由全国高等教育教学督导协作组主办，在全国高校质量保障机构联盟（CIQA）指导下开展，围绕教育评价数字化转型与人工智能赋能教学督导展开研讨。

会议指出，《深化新时代教育评价改革总体方案》明确要求构建差异化管理与评价机制，教育部持续推进教育数字化“三大建设”。第四届世界数字教育大会将“人工智能与教育变革发展”确定为主题，标志着人工智能+教育成为未来3至5年教育领域核心方向。

当前民办本科出现断崖式招生下滑，双一流高校毕业生也面临就业压力，根源在于培养体系未转向需求驱动，倒逼教育评价加快改革。

会议明确四类评价的数字化赋能方向：结果评价，包括推进智能命题、智能组卷、智能阅卷及自适应测评；过程评价，作为核心突破点，采集多模态过程数据，实现边学习边评价；增值评价，全程追踪学生成长轨迹，生成可视化画像，同步生成教师教学画像；综合评价，参考西安电子科技大学模式，基于四年学习数据生成电子档案，发放能力证书。

智慧督导覆盖常规监测、问题预警、质量画像、资源评价、教师发展支持等场景。例如武汉理工大学通过线上听课账号实现全覆盖，AI巡课辅助人工复核，发布课堂动态月报。

同时，专家也表示当前面临硬件资源不均衡、数据孤岛、教师数字化素养滞后等挑战。下一步方向将推动一体化平台与数据中台建设；从“教为中心”转向“学为中心”；强化督导结果与职称绩效挂钩；加强督导队伍能力培训。

管理学院参会督导参考会议专家意见，有意推动会议成果转化，促进学院教学督导数字化转型。