为深入贯彻教育部、浙江省教育厅关于大学生心理健康教育工作的相关要求，全面审视并强化我校心理健康教育工作的薄弱环节，积极探索提升路径与方法，进一步推动学校心理健康教育工作的规范化实施。12月19日下午，我校在行政楼516会议室召开了2024年心理健康教育工作领导小组会议。党委书记高森生、党委委员姚松林出席会议，党委副书记沈斌表主持会议。

会上，高森生指出，党中央、国务院长期以来始终高度重视学生的身心健康，学生心理健康教育工作已经上升为国家战略。他表示，心理健康教育是落实立德树人根本任务的重要载体，必须从立德树人的高度出发，坚守为党育人、为国育才的使命。他要求各部门、各二级学院要切实履行职责，加大校园心理健康知识宣传力度，提高师生预防、应对心理危机事件的能力，形成心理健康教育强大合力。

他对心理健康教育工作提出殷切希望和具体要求。第一，提高政治站位，坚持心理健康教育正确导向。学生心理健康教育工作应从心理层面引导大学生坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，提升学生心理健康素养，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。第二，优化教育生态，形成心理健康教育强大合力。将心理健康教育纳入整体规划，健全多部门联动机制，优化校园人文环境。同时，构建家校社协同工作格局，强化家校联动、加深校医联盟、促进校警联合、增进校社联络，全方位保障学生心理健康，营造良好育人环境。第三，强化“五育”并举，提升心理健康教育育人效果。他强调，心理健康教育为“五育”提供心理保障，“五育”拓展心理教育渠道，应提升教职员工心理水平，建立培训体系，将心理健康教育融入教学，促进学生全面发展。

沈书记带领与会人员一同学习《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》、《浙江省教育厅关于加强大学生心理问题防范工作的若干意见》等文件精神，认真落实教育部相关要求。他强调学生心理健康教育是构筑人才培养的坚固基石，我们必须将其视为不可动摇的底线工程，每个部门、每位教职工都应成为这道防线的守护者，携手并进，确保学生在心理健康的沃土上茁壮成长。

随后，学工部部长沈旭伟汇报2024年学生心理健康教育工作情况。学工部副部长孙喜英汇报2024年心理关注学生研判制度、危机会商制度的落实情况及心理危机个案处置情况。人文学院副书记潘晨光、信息工程学院副书记李璐分别汇报2024年二级心理辅导站建设试点情况。

组织宣传部、人才工作办公室、人力资源部、研究生管理办公室、学工部、安全保卫部等工作负责人；各二级学院、周巷校区管委会学生工作负责人参加会议。