11月19日，电气工程及其自动化系组织专业教师团队召开教学组织基层会议，围绕“人工智能与专业课程建设”主题展开深入研讨。会议从课程内容优化、教学与竞赛协同、AI技术应用等多维度探讨了专业教育改革的实践路径，为提升人才培养质量凝聚共识。

与会教师指出，当前课程内容存在“偏硬”问题，理论性强而趣味性不足。建议引入AI工具辅助开发科普性案例，通过生成直观的动图、示意图及仿真动画，降低学习门槛，提升课堂可观性。同时，针对避免核心课程内容被过度删减的现象，教师们一致认为基础理论模块需保留完整性，避免因裁剪关键内容导致学生理解困难。同时，针对专业课程与数学关联紧密的特点，分析了学生因数学基础薄弱产生的学习阻力，提出需分层设计教学内容，结合AI资源补充应用实例，帮助学生跨越知识鸿沟。

研讨中，教师团队深入探讨了教学成效与竞赛表现之间的关系。部分教师反映，日常教学扎实的教师未必能在竞赛中充分展现优势，而竞赛类课程需更注重形式创新与互动设计。对此，会议建议强化教学竞赛的“双轨培养”机制，鼓励教师将竞赛中的项目化思维反哺日常课堂。  

此外，AI技术在教学场景中的应用成为了本次会议焦点。教师们提出可利用AI布置个性化作业，让学生在互动中掌握专业知识，同时降低教师批改重复性作业的负担。在资源开发方面，AI动画制作工具受到广泛关注，其生成效果高度依赖提示词设计的精准性，计划开展相关培训，提升教师AI工具运用能力。

本次研讨会为电气工程及其自动化专业的课程改革指明了方向。未来，将持续推进AI技术与专业教学的深度融合，以内容优化为根基，以竞赛创新为牵引，以智能工具为支撑，构建更具活力与适应性的现代化教学体系。