为深入借鉴教学创新大赛先进理念，破解教学过程中的痛点难点，优化教学方法与评价体系，切实提升教学质量和学生综合能力，3月25日下午，机械工程与自动化学院机制系于9号楼403会议室，以“线下+线上”相结合的方式召开专题研讨会，围绕“如何结合教创赛创新举措推动教学过程发展”展开深度探讨。本次会议由陈非主持，机械学院院长蒋亚南、副院长徐世福、漆良涛等全系教师参与研讨。

会议紧扣核心主题，组织全体参会教师观看了第五届教学创新大赛湖北省赛特等奖《大学物理》项目的现场汇报视频，系统学习该项目的教学创新理念与实践经验。该优秀案例针对课程内容抽象、学生基础薄弱且个体差异大等教学难点，从内容、方法、评价三个维度进行的创新探索，为在场教师带来了全方位的教学思路启发：在内容优化上，构建融合思政案例、应用案例与前沿案例的多元化教学资源体系，搭建“九斗云”线上学习平台，实现线上线下教学深度融合；在方法创新上，推行“问题驱动”混合式教学模式，以基础、应用、前沿问题的层层递进，引导学生主动参与研讨与实践，打破传统单向授课模式；在评价改革上，实施“3元六步”评价体系，融合线上学习数据与线下师生评价，突出过程性评价，同时改革期末考试内容，侧重考查学生综合应用能力，摒弃单一应试评价模式。

在案例学习的基础上，全系教师围绕如何将教创赛创新理念与自身教学实际相结合，重点就教学方法和评价体系的优化路径展开热烈讨论，并结合教学中的实际问题形成多项切实可行的优化建议。针对“问题驱动”“边做边学”模式对部分学生吸引力不足、个别学生课堂“划水”等问题，教师们建议引入企业小型横向课题并拆解为小项目，让学生切实体会学有所用，激发学习动力与参与意识；同时引入AI实践助手，设置明确评分点，通过师生、生生与AI助手的互动完善设计方案，保障每位学生深度参与教学过程。针对多元评价体系激励作用未充分发挥的问题，大家提出将评价标准与即时、可见的学习成果挂钩，以问题倒逼学生提升实践能力；同时实施学生评价分层机制，对学习积极性强的学生设立加分制度，鼓励其深入探索拓展，对学习积极性较弱的学生明确基础任务要求，保障其掌握核心知识，逐步培养学习主动性。

此次专题研讨会通过优秀教创赛案例的分享与深度研讨，为机制系教师搭建了教学创新交流的平台，提供了可复制、可借鉴的教学改革思路，进一步明确了教学方法与评价体系的优化方向。下一步，机制系将把本次研讨形成的共识与建议落实到实际教学中，推动教创赛创新理念与专业教学深度融合，持续破解教学痛点，推动教学过程提质增效，切实提升学生的综合素养与实践应用能力，为人才培养质量提升注入新动力。