为持续深化机械电子工程专业教学改革，提升人才培养质量，4月22日中午，机械工程与自动化学院机电系，在9号楼201-7会议室召开机电专业课程建设研讨会。会议由机电系主任郭琰主持，机电系全体教师参会，围绕工作室制教学模式从“有成效”迈向“高质量”展开深度研讨与方案部署。

自2023年机械电子工程专升本专业迁址周巷校区以来，机电专业依托慈溪“小家电智造小镇”产业优势，深耕“县校合作”育人模式，稳步推进工作室制教学改革。会上，与会教师系统复盘了专业建设成果，全面展示3个项目化教学工作室在教学实践、学科竞赛、专利申报、学生实习就业等方面的亮眼成绩，充分肯定工作室制在衔接产业需求、强化实践能力上的显著成效。

在问题剖析环节，老师们聚焦当前教学痛点，坦诚交流、深入研讨，梳理出四大核心问题：一是工作室项目与常规理论课程融合度不足，教学衔接不够紧密；二是校企合作仍停留在实训层面，未实现人才培养标准共定、教学过程共管的深度融合；三是企业工程师参与教学缺乏常态化机制，师资协同育人效能未充分释放；四是现有评价体系对学生职业素养、团队协作等软实力考核薄弱，评价维度不够全面。

针对上述问题，会议明确提升路径与改进方案，形成四项重点举措：一是机制创新，构建“真岗位、真场景、真项目、真实施”的“四真”教学场景，推动校企从“参与”走向深度“融合”；二是模式优化，在“基础+核心+方向”课程体系基础上，打造“四阶递进”能力培养链条，强化课程连贯性与进阶性；三是队伍强化，实施教师“企业访工”计划，完善“产业教授”聘任机制，打造双师双能型教学团队；四是评价改革，建立校企多元综合评价体系，健全就业质量跟踪反馈机制，实现育人质量闭环管理。

此次研讨会是机电系立足教学实践、聚焦质量提升的一次重要教研活动，实现了“实践总结—问题查摆—方案落地”的完整闭环。下一步，机电系将以此次会议为契机，扎实推进各项改革举措落地见效，持续优化工作室制教学模式，不断提升机电专业人才培养与地方产业需求的契合度，为区域智能制造产业输送更多高素质技术技能人才。