谁？谁过节了？
哦~原来是我！
今天是11月8日
也是一年一度的记！者！节！
别人过节=放假
记者过节=给自己做策划
兢（我）兢（要）业（放）业（假）！
切回正题！！！
今天，我们转换镜头
让目光一同聚焦
追教育的你们
你们是编不出的文案
镜头拍不出的风景
后期剪不了的片子
你们
是此生都写不完的策划
↓↓↓
浙江大学融媒体中心学生记者团官微主任、哲学（强基计划）专业学生 傅航颖
“今年，已经是我在官微待着的第三年。构思选题、采访写稿、排版编辑......我从‘小白’变成了具有丰富经验的学姐。希望未来与大家一起努力，将浙大官微运营得越来越好！”
浙江大学融媒体中心学生记者团成员、新闻学专业学生 彭静怡
“记者的经历给予我观察和记录不同人的生活的机会，让我更具有沟通能力和同理心，给予我的未来无限可能。”
浙江大学融媒体中心学生记者团成员、预防医学专业学生 丁徐恺（右一）
“加入融媒体中心，我成为一名学生摄影记者。如果生活是一连串记录的组合，那我会堆叠一翦浙大的光影，用快门记录下春日盛开的樱、夏日启真湖的荷、秋日落下的银杏、冬日飘雪里的求是鹰。”
浙江理工大学全媒体中心摄影部学生记者 赵紫怡
“这是我在运动会观众席上的抓拍，记得那天很热，当突然看到跑道上这位跨栏运动员超了对手大半圈，飞一般向前冲时，我立刻拿起相机记录下精彩一刻。这是整场运动会我最满意的一张照片，它记录下了这位浙理‘小刘翔’。”
中国计量大学融媒体中心学生记者 方赢可
“在中国计量大学，我们诉说校园故事，记录温暖瞬间，传递思维与爱，我们永远在路上。”
浙江海洋大学教师通讯员 沈家迪
“最近有一个热词，叫‘这十年’，从一名学生记者到学校的新闻宣传工作者刚好也是我的十年，希望自己未来十年可以继续增强脚力、眼力、脑力、笔力，以‘脚力’深入现实，以‘眼力’明辨事实，以‘脑力’思考真实，以‘笔力’表达落实，继续讲好海大故事！”
浙江科技学院学生通讯员 王懿
“用相机记录每一个校园生活的珍贵瞬间，扛着相机穿梭在校园内的‘名场面’，或是金秋舞蹈的曼妙一跃，或是田径场上的夺冠时刻，或是漫步小和山间的景象……我们是浙科的记录者。”
浙江传媒学院学生记者、国际文化传播学院英语专业学生 刘伊涵
“在学校记者团的三年工作经历中，每一次快门定格、每一张出席活动的记者证，都是我在这条道路上学习成长的动力。作为一名学生记者，用自己的笔触讲好校园故事，讲好中国故事。”
浙江外国语学院记者团学生记者 舒恬（左一）
“进入大学的第一年，我很荣幸成为校记者团的一员，我自知新闻采访的道路很漫长，我希望能不断学习，致敬真实的力量。”
浙江树人学院全媒体中心学生记者 王杨波
“转眼已和校媒结缘四年，我很庆幸能加入全媒体中心。当我们举起相机，推出一篇原创选题，尝试一种新的版面或者栏目时，就多了一份满足。我想这就是校媒的魅力。”
温州大学新媒体中心指导老师 付志义
“为每一次的高质量推送而欣喜充实，也为偶尔出现的小错误自责懊悔。校园媒体人全年无休，新闻宣传永远在路上，学习收获也一直在积累。继续保持对宣传工作的热爱吧，每一天都是新的开始，每一天都值得记录！”
温州大学新媒体中心主任、学生记者 吴钥颖
“记者——记着，允许故事缓缓流淌，收录每份微小光亮。在时钟‘嘀嗒嘀嗒’的日子里不断记录着，简直是无上美好。”
温州肯恩大学通讯员 杨硕
“举起镜头，记录温肯儿的生活点滴；双语广播，用声音传递中西文化；技能爆满，有条不紊制作推文专题。做记者是一件需要热爱和动力驱动的事情，温肯多元的环境带给校园记者无限可能和动力。记录校园生活，我乐在其中。”
宁波财经学院宣传部教师 徐凯阳
“作为高校新闻工作者，采访师生、报道活动是我的日常，虽然紧凑忙碌，却也让我收获了更多朋友、得到了更多认可。我想新闻就是许多故事，我愿意细细倾听、忠实记录，继续做师生们的‘通讯员’‘摄影师’，讲好更多校园故事，传播更多正能量。”
宁波大学科学技术学院新闻中心主席 陈情怡
“两年的记者经历，有开心，也有挫败，但每一篇有温度的新闻报道，都是我们专属的浪漫。”
金华职业技术学院融媒体中心摄影记者 郑胜杰
“从事校园媒体工作12年，我愿扛最重的机器东奔西跑，只为向师生呈现最佳角度，用专业的摄影让新闻内容更有力，用精彩的影像让校园历史更生动。”
浙江旅游职业学院、电商专业学生记者 李林
“时光飞逝，我已经适应了学生会的生活，在宣传部，不管是在学习方面，还是在工作或是其它方面，我都增长了不少见识。”
浙江艺术职业学院学生记者 郑亚希（左一）
“在成为学生记者的一年里，我感受到了“记者”这个岗位的温度，希望日后的自己也能怀揣着这样的“温度”前行，跑好采访，写好故事！”
浙江建设职业技术学院教师通讯员 左玮玮
“担任通讯员以来，我始终秉持着‘处处留心皆新闻’的态度，用心用情用功讲好浙江建院的故事。新时代新征程，我将时刻不忘身份，落笔不忘责任，全力做好浙建院的观察者、记录者和传播者。”
义乌工商职业技术学院大学生记者团 范亿成
“作为学生记者，我们去了不少地方，采访了很多人。风里来、雨里去，早出晚归，我们用心发现校园的变化、社会的发展，为读者呈现事情最真实的校园面貌。”
杭州师范大学东城第二小学通讯员 王思皖
“记者是时代的邮差，是真相的邮差，也是文明的邮差。今天是记者节，我将敬意与祝福，送给所有的新闻工作者，致敬这份光荣的信仰与坚持。”
杭州市采荷中学通讯员 魏李飞
“用镜头记录孩子们的点滴生活，用文字为美好教育真实发声。”
杭州市夏衍小学通讯员 郭晴
“在校园中，除了校园活动，还有时时处处发生的或温暖感人、或新奇有趣、或勇敢励志的小小新闻，当身处校园通讯员的角色时，我们越加珍视这些孩子们成长的瞬间，越加理解教育的意义。”
宁波市北仑区顾国和中学通讯员 王宇宇
“我认为讲好教育故事就是把校园打开，通过报纸和网络，记录一代代孩子们的成长印记，让教育的精彩传递，让学校的努力被看见，让老师的付出被认可。”
湖州交通学校通讯员 薛雰
“职业学校的校园里除了蓬勃的朝气，还有一份对于技能的潜心打磨。我想通过镜头记录下校园里发生的事情，让更多人看到职业学校的学子们踔厉奋发、匠心筑梦的奋斗历程。”
湖州市吴兴区第一小学通讯员 姚羽萍
“俯下身、沉下心，才能记录下一个个‘沾泥土、带露珠、冒热气’的故事。”
长兴县实验小学办公室主任、通讯员 周洪峰
“宣传是生产力，更是凝聚力，置身事内洞察新闻，做好新闻‘搬运工’，努力在时光卷轴上留下教育美好印记。”
义乌市教育局通讯员 龚琴娟
“今年是我专职从事教育宣传工作的第八年。八年来，我的镜头里留下了无数孩子灿烂的笑容，我的笔记录了近百名教师的爱生故事，在公众号后台，我也回复了上万条读者留言。”
诸暨市浣江幼儿园通讯员 郑涵尹
“师者亦记者，在如今的多职岗位上，我一边做教育、发展教育，另一边讲教育、传播教育，因为多了这份‘教育媒体人’职业，我不仅多了一个感知世界的方式，同时也多了一个与世界对话的方式。”
嵊州市职业教育中心通讯员 周红
“作为一名通讯员，我用记者的标准去要求自己。我相信，只有用心去观察、聆听、体会，才能真正讲好职教故事。”
衢州工商学校校园电视台摄像师 吴志杰
“作为校园电视台的一名普通的摄像师，我见证了工商学校许许多多的大事，这让我对学校有了更深的情感与更强的归属感。”
常山县二都桥中心小学通讯员 李洋
“作为一名青年教师，一名新晋通讯员，我将继续以学习的状态，以奔跑的状态记录孩子们的成长点滴，成为教育的宣传者、传承者。”
舟山市普陀第二中学教育集团学生记者团指导教师 陈佩君
“丰富多彩的采访活动，让小记者同学真切地体验了当新闻工作者的‘酸甜苦辣’，抢时间抢速度即时报道。当他们的作品在各类媒体上发表时，他们兴奋而快乐地体验着成就感，小记者生涯便成了校园生活的幸福见证。”
岱山县敬业小学通讯员 邱永兰
“这学期，我加入了敬业小学的校园电视台，成为了校园记者，我感到万分荣幸。接下来，我将用镜头与文字诉说校园故事，记录孩子们童年的温暖瞬间。”
台州市黄岩区樊川书院教育集团宣传员 叶柳
“今年是我参与学校通讯工作的第4年。拍照、排版、剪视频看似复杂，可是从中能发现许多有趣的人和事，虽然累但乐在其中。”
台州市路桥区金清镇中心小学小记者 梁新宜
“我们为‘记者’这个称号自豪，用所见、所思、所闻、所感，记载着成长的每一个脚印。”
仙居县第一小学通讯员 张勇
“我们每一个新闻工作者，唯有努力把身边的人、身边的事挖掘好、报道好，自觉担负起新时代的历史使命。”
龙泉市江南幼儿园通讯员 叶李菁
“我用镜头镌刻下每个孩子可爱的瞬间。正如你看到的，一张美好照片的产生，背后有你看不到的故事。”
青田县华侨中学通讯员 吴境涯
“作为一名新教师通讯员，这是我在工作岗位上度过的第一个记者节。这几个月以来，我以文字记录学校发展的脚印，以镜头定格校园活动的精彩瞬间，用笔尖和镜头记录下校园生活中的‘小确幸’。”
有故事的地方
就有你们的身影
扛着镜头奔波校园内外
挥洒笔墨抒写教育故事
感谢你们
记录下浙江教育各个美好瞬间
写到这里
之之难以掩饰心中的喜悦
这篇推送终于做完了~
下班！
记！者！节！快！乐！