宁波大学科技学院校内有个电商孵化园。记者走进一楼中间100多平方米的工作室时，一个瘦高个小伙正在黑板上写着各种商品名，他边写边和大家分析利弊，团队里其他成员也说得起劲，原来他们正在讨论公司接下来主打哪种产品。
小伙叫朱晓龙，是宁大科技学院2014届毕业生，今年年初入驻电商孵化园以来，公司月销售额从不到5000元做到了15万元，从仅有2名员工发展到11名。
姬旭昌是该校创业学院创新创业实验班学生，加入朱晓龙的团队以来，他已成为公司的“三把手”，现在朱晓龙给他开了每月3500元的工资。姬旭昌告诉记者：“同事大多是创业学院创新创业实验班的学生，我们跟学长做电商，跟在公司工作一模一样，长见识、增才干，朱晓龙学长从运营角度给我们指导很多。这里的氛围，很对我们口味，不少人想毕业以后也去创业。”
宁大科技学院创业学院虽然上个月才正式成立，但基于学校应用型本科独立学院的定位和商科专业的优势，之前早已在筹谋与运作。该校党委副书记兼创业学院副院长康棵飚告诉记者：“过去认为创新创业教育就是搞竞赛、卖卖东西，但现在创业学院注重创业文化建设。”
电商孵化园活跃着一批像朱晓龙一样的“校友老板”，而员工大多是创业学院创新创业实验班的学生。创业学院创业课程研发中心主任赵杰教授介绍，这些学生在电商 孵化园上班，既拿工资，又拿学分，因为“各专业（创业学院创新创业实验班学生原本的专业）培养方案中，除通识教育平台、学科基础平台、专业基础平台3个平台以外的学分都可以用创新创业的48个学分来替代”。
创业学院不仅服务创新创业实验班学生，还为全校学生提供创新创业通识课程，用康棵飚的说法是“没有立刻创业打算的学生不等于以后不创业，创新创业通识课程最大的作用还是在学校营造创业氛围，激发创业火花，打造全校创业文化”。
创业学院还设立忻元甫众创空间、创客咖啡、创客影院、创新创意园等，为学生们提供激发创业灵感、分享创业想法、进行头脑风暴的场所。
创客咖啡的形状是两个叠加在一起的集装箱，意蕴“只要有创新思想，也能变废为宝”。创客咖啡由创新创业实验班学生经营，吸引校内外企业家、有创业意向的社会 人士和在校生在此相聚，一起商谈创业计划，找合作伙伴，同时鼓励创业成功的校友老板来创客咖啡设展台，为在校生发挥示范作用。创客影院则会放映有创新创业 元素的电影，并与社会同步放映最新电影。这两个致力打造服务创业者的活动基地，其利润用于创业教育、实践、孵化等各项工作。
学校利用校园场地开阔的优势，正在建设一条街式的创新创意园，意图构建与电商孵化园、创客咖啡、创客影院互为犄角的创业大环境，让有创业意向的在校生参与设计经营，让校友老板参与投标管理，构建立体化的创业文化，让人一走入校园就感受到无处不在的创新创业氛围。
创业学院还加大教师指导学生创新创业的奖励力度，把指导学生创新创业作为教师评聘高级别岗位的基本条件，与教师职称晋升、学院的业绩考核挂钩。设立专项资金 对创新创业指导教师进行工作量的奖励。创业学院教师设有创业工作室，随时接受全校学生预约，并在工作室里倾听学生创业项目介绍和申报，给予专业建议；教师 认为可行的创业计划，在专门的申报表上签字，立即进入学校资助的孵化环节。创业学院导师同时也是设计艺术学院副院长任世华，有40多名毕业生创业成功，他经常邀请他们来自己的工作室做客，一起为学生提供创业咨询和资助。
康棵飚认为，创业学院一定要为全校学生营造创新创业文化，甚至为有条件有能力没有创业打算的学生“点燃创业之火”，以文化建设促创新创业教育内涵建设，并尽可能多地惠及全校学生。